The Role a Shadow Teacher
[:zh]孩子有自閉傾向,家長要尋求支援,輪候政府的評估和治療服務需時,特殊學校學位亦嚴重不足。不少家長為了及早讓孩子接受治療,唯有自掏腰包選擇其他私營機構及專科的服務。當中有一對一的密集式治療,亦有社交技能小組。當自閉症孩子的情況有改善,「影子老師」便擔當著幫助他們順利融入主流學校的重要一環。 影子,即是暗地裏跟著別人的步伐走,那麼影子老師的角色及工作又會是怎樣呢? 擁有13年影子老師及行為分析治療經驗的郭雅瑜(Nicole)指,自閉症兒童通常會在行為、語言溝通和社交三方面遇到困難。「例如他們會發脾氣,接受不了轉變,有很多自我刺激行為,令他們未能專心上課;他們不理解別人的說話,又未能好好表達自己,以致社交方面有缺失,未能建立好互動關係、會較被動。」 先一對一 情況穩定再重回校園 在Nicole的服務機構中,一般都是家長在學前班發現子女有自閉症徵兆,或者已經確診有自閉症,然後尋求治療。當治療師發現孩子有行為、語言溝通和社交三方面的問題,而難以融入群體校園生活中,就會開始一對一治療。當孩子有顯著進步、表現平穩時,治療師就會讓他嘗試重回校園或其他群體環境。 自閉兒需分拆技巧逐步學習 為什麼在眾多特殊教育需要種類中,自閉症兒童特別需要有影子老師的幫助呢?Nicole解釋,自閉症兒童的學習途徑跟一般孩子不同,他們需要成年人幫忙分析、分拆主動自學、社交遊戲、語言溝通等技巧,讓他們循序漸進地學習每個細微步驟。 例子如下: A. 學習識別向人提出請求的時機、不要打斷對方 1. 走近對方 2. 識別對方是否在忙 3. 如果對方沒有在忙,可以說「我想……」 4. 安靜等待對方的回應…