The Role a Shadow Teacher
[:zh]孩子有自閉傾向，家長要尋求支援，輪候政府的評估和治療服務需時，特殊學校學位亦嚴重不足。不少家長為了及早讓孩子接受治療，唯有自掏腰包選擇其他私營機構及專科的服務。當中有一對一的密集式治療，亦有社交技能小組。當自閉症孩子的情況有改善，「影子老師」便擔當著幫助他們順利融入主流學校的重要一環。 影子，即是暗地裏跟著別人的步伐走，那麼影子老師的角色及工作又會是怎樣呢？ 擁有13年影子老師及行為分析治療經驗的郭雅瑜（Nicole）指，自閉症兒童通常會在行為、語言溝通和社交三方面遇到困難。「例如他們會發脾氣，接受不了轉變，有很多自我刺激行為，令他們未能專心上課；他們不理解別人的說話，又未能好好表達自己，以致社交方面有缺失，未能建立好互動關係、會較被動。」 先一對一 情況穩定再重回校園 在Nicole的服務機構中，一般都是家長在學前班發現子女有自閉症徵兆，或者已經確診有自閉症，然後尋求治療。當治療師發現孩子有行為、語言溝通和社交三方面的問題，而難以融入群體校園生活中，就會開始一對一治療。當孩子有顯著進步、表現平穩時，治療師就會讓他嘗試重回校園或其他群體環境。 自閉兒需分拆技巧逐步學習 為什麼在眾多特殊教育需要種類中，自閉症兒童特別需要有影子老師的幫助呢？Nicole解釋，自閉症兒童的學習途徑跟一般孩子不同，他們需要成年人幫忙分析、分拆主動自學、社交遊戲、語言溝通等技巧，讓他們循序漸進地學習每個細微步驟。 例子如下： A. 學習識別向人提出請求的時機、不要打斷對方 1. 走近對方 2. 識別對方是否在忙 3. 如果對方沒有在忙，可以說「我想……」 4. 安靜等待對方的回應…